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  • 用户

    lizhenrui25

     

    请教大家一轮复习课,怎么复习的让学生会做材料题?总感觉教材知识和材料题没啥关系,不知道如何教授知识的同时还让学生会做材料题?请各位大神解答

    管理员【wy15937646878】回复:

    很多习题是要求根据材料回答,这就要求学生从材料中寻找要点,如果是根据材料并结合所学,还要求从所学中归纳答案。

    回复时间: 2016/12/05 23:58:53
    发表时间:2016/09/25 16:01:07
  • 用户

    阿瓦花花

     

    关注第二层次概念的教学,学生学习历史除了获得历史事实性知识以外,更重要的是要通过理解历史学科概念,懂得历史知识产生的过程,学会真正的历史思考,认识历史的时代变迁。

    发表时间:2016/09/25 19:31:23
  • 用户

    老陈飞刀

     

    这是我根据兄弟学校的经验进行的转载

    材料解析题解题通常有三个环节:读、找、答。

    (一)读:解题的基础

    1.读两遍。第一遍粗读,浏览,了解大意。主要任务,第一,了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。第二,注意各段材料的联系,读出材料叙述的核心内容和主题意思。

    2.审读设问,带着设问仔细读材料,将材料读懂、读透。阅读材料时,一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向,提供有效信息;明确设问要求,据设问考查的方向重新仔细读材料,是尽快获取有效信息的捷径。阅读材料时,除读懂材料正文外,还要特别注意提示性文字和材料出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息,给考生某种暗示和引导,特别是材料出处如果放在材料前面,就须更加留心细读,它对解题肯定有用。

    (二)找:解题的关键

    1.阅读完全部材料之后,要找出材料之间的联系。一般每一道材料题都有一个中心。即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反,它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心,然后围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口。    

    2.找出材料与教材的相似点。尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点,但不管多新,必定与教材有不可分割的联系。把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照,确认材料与教材的哪章、哪节相关联,这样便将材料与教材挂靠在一起,挂靠准了,解析的大方向便明确了。

    3.找出材料与设问的相关点,体会命题者的意图。读材料是为了回答设问,回答设问离不开材料,因为“论从史出”,结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。材料解析题的设问,一定是从材料出发的。所以,读材料时要处处想着设问,把设问放到材料中相互对照。或从材料中找出回答设问的信息;或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处,然后通过分析、判断得出结论。在找材料与设问的相关点时,领会命题者采用这些材料的意图至关重要。

    (三)答:解题的落脚点

    1.组织答案时注意的问题;

    1)按问作答。注意针对性和具体性。材料解析题多由几问组成,每问具体指向,要根据具体要求组织答案,并根据分值来确定答案内容的多少。

    2)克服思维定势,坚持论从史出。在回答时,要克服思维定势,对材料作具体分从材料中提取观点。

    3)坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点,按照正确的立场和观点进行辨析。

    4)要认真书写。

    解答材料解析题必须注意一个前提、两个原则、两个充分、三个步骤。

    一个前提是,读懂、弄通和透彻理解材料,尤其是图表与数据,必须明确其中主要概念,说明的主要问题,而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。两个原则,一是立足材料,二是联系课本。两个充分,一是充分获取有效信息,二是充分利用有效信息。

    三个步骤,第一步是读懂材料,这是前提;第二步是充分提取有效信息并加工整理,这是关键;第三步是利用有效信息去说明论证、解答问题,这是目的。

    发表时间:2016/09/26 08:21:06
  • 用户

    lizhenrui25

     

    谢谢各位大神的解答

    发表时间:2016/09/26 20:38:13
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